کارهای انجام یافته سال گذشته انجمن مدیریت آموزشی رهگشای فعالیتهای سال 1392 است. حجم آن آنقدر زیاد است که لازم به نظر می‌رسد بر پایۀ آن تلاشهای امسال انجمن مدیریت آموزشی ایران محوریت یابد و استراتژی استواری برای پیشرفت آن بنا نماید. انتخاب "مدیریت آموزش علوم" به عنوان نام سال تلاش انجمن مدیریت آموزشی ایران، خود نشأت گرفته از سابقۀ درخشان و هدایت‌گر تلاشهای سال گذشته انجمن مدیریت آموزشی ایران است. مدیریت و سازماندهی به آموزش مباحث دروس مختلف، نیاز به پژوهشهایی دارد که بتوان از حاصل آنها اهمیت الگوی مدیریت آموزش علوم را مستند ساخت. البته گامهایی که در سال گذشته در این محور برداشته شده است امید به موفقیت بیشتر را نوید می‌دهد. کارگاههای متعددی که در انجمن مدیریت آموزشی ارائه شده و نیز نتایج پژوهشهای متعددی که در سطح بین‌المللی و ملی عرصه شده است می‌تواند دال برمنطقی بودن و استحکام پایۀ این تلاش باشد. هیچ وقت نبوده که مسؤلان کشورهای مختلف جهان از ضرورت تحول در آموزش سخن بر زبان نیاورده باشند اما، غفلت همگی آنان در روشن نبودن نحوۀ عمل به این تحول است. روشن ساختن محوریت این تلاش و نشان دادن راه انجام آن سرمشق مهم امسال انجمن مدیریت آموزشی ایران در نظر گرفته شده است. تمیز بین "مدیریت آموزش مباحث علمی" و "مدیریت آموزشی" و روشن ساختن مفاهیم هردو در عمل کار بسیار مهمی است که انجمن می‌خواهد در نظر و عمل نشان دهد. مدیریت بر آموزش مباحث علمی به عنوان فعالیت راهبردی امسال انجمن نشان دهندۀ دقت توجه و ژرف‌اندیشی انجمن به یکی از مسایل عمدۀ آموزش و پرورش جهانی در رشد و توسعۀ انسان است که تا به امروز از آن غفلت شده است. تا کنون مدیریتی که بتواند برای آموزش فراگیران در مباحث مختلف علوم شکل تعریف شده‌ای داشته باشد به تعریف در نیامده است. انجمن مدیریت آموزشی ایران با نشستها و کارگاه‌هایی که در سال گذشته برپا داشته است امیدوار گشته و به این افتخار نایل آمده که می‌تواند الگویی برای انتظام امور آموزش مباحث مختلف علوم که در نظر و عمل قابلیت بیان و اجرا داشته باشد معرفی نماید. تعداد دانش‌آموختگان و پژوهشگرانی که در سال گذشته با شرکت در کارگاه‌های انجمن استفاده از این الگو را آموخته‌اند در حال گسترش است. بسیاری از آنها مشغول انجام پژوهش در کاربرد الگو در مباحث مختلف علوم شده‌اند وآثارمتنوعی را در عرصۀ جهانی پدیدار ساخته‌‌اند. امید است این تلاش توسط کارگاه‌های آموزشی که انجمن می‌خواهد بر محور مدیریت آموزش علوم راه اندازی نماید و پژوهش در کاربرد الگو در مباحث مختلف علوم را توسعه دهد بتواند اهمیت الگو را به شواهد علمی و تجربی بیشتری مستند و مزین نماید. با افزایش نمونه‌های موفق کاربرد الگوی مدیریت آموزش علوم لازم است مفهوم مدیریت آموزشی از نو تعریف و نیاز به آن در سطح کلان برجسته ‌شود. در این صورت مدیریت آموزشی به مدیریت همۀ سازمانها اتلاق می‌شود که همۀ امور مختلف سازمان از قبیل امور مالی، اداری، فنی، بازرگانی، حسابداری، حراستی، نظارتی و راهنمایی، توسعۀ منابع انسانی، و حفاظتی خود را در جهت موفقیت مدیریت آموزش مباحث علمی سازمان هماهنگ سازند.بنابراین، بر این محور فعالیتهای امسال انجمن برای توسعۀ شناخت انسان اهمیت ملی و جهانی دارد. به این منظور انجمن باید نه تنها در توسعۀ زمینۀ علمی این الگو بیش از بیش موفق گردد بلکه لازم است زمینۀ جلب همکاریهای بیشتری از اعضای خود و سازمانهای ذ‌ی ربط را به وجود آورد. هرشخصیت حقوقی و حقیقی که به ضرورت تحول بر گرفته از مفهوم مدیریت آموزش علوم و مدیریت آموزشی و تأثیرات شگرف آن در رشد و توسعۀ امور کشور و جهان پی می‌برد ملزم منطقی می‌شود که در عمل به این درک خود رسالت عضویت در جمع نیکوکاران انجمن را بپذیرد و خدمت به انجمن را رسالت زندگی خود قرار دهد. انجمن توجه خیرین علمی و مالی در سطح ملی و بین‌الملل را به اهمیت این رسالت انجمن جلب می‌کند و آنها را به نام نیکویی در پشتیبانی مالی، و در اختیار نهادن امکانات فضا و تجهیزات لازم این توسعه دعوت می‌نماید.همکاری و پشتیبانی از انجمن مدیریت آموزشی ایران می‌تواند همواره احساس روزهای نویی را برایتان به ارمغان آورد. نوروزتان مبارک و روزهایتان نوروز باد 

  محمدرضابهرنگی

رئیس انجمن علمی مدیریت آموزشی ایراناستاد نمونۀ کشوری، دانشگاهی و محقق نمونۀ دانشگاهی در مدیریت آموزشی
فارغ‌التحصیل دورۀ دکتری و کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی و علوم تربیتی از دانشگاه کالیفرنیای جنوبی، آموزش عالی  از یو. سی. ال. ا،  مدیریت آموزشی و اقتصاد از دانشگاه تهران.

رئیس کمیتۀ علمی سازمان جهانی آموزش علوم و تکنولوژی

سردبیر مجلۀ الکترونیکی مدیریت بر آموزش سازمانها ارگان انجمن مدیریت آموزشی ایران

سر دبیر مجلۀ علمی پژوهشی رهیافت مدیریت آموزشی

عضو هیئت مدیرۀ سازمان جهانی آموزش علوم و فن‌آوری

نمایندۀ منطقه‌‌ای سازمان جهانی آموزش علوم و فنآوری در کشورهای حوزۀ خلیج فارس

عضو هیئت مدیرۀ اتحادیۀ انجمنهای مدیریت

عضو هیئت مدیرۀ جامعه استادان نمونۀ کشور

عضو هیئت ممیزۀ دانشگاه خوارزمی تهران

عضو حلقة علمي كرسي روانشناسي و علوم تربيتي حمايت از بررسي‌هاي نظريه‌پردازي،